💧 יחידה לדוגמה: מסע של טיפה

אחרי גשם יש שלוליות בחצר, ואחרי יום שמשי – הן נעלמות. המים לא נעלמו באמת: הם יצאו למסע. ביחידה הזאת נעקוב אחרי טיפה אחת ונגלה לאן היא הולכת, מה מניע אותה – ולמה בלי המסע הזה לא היו לנו מים לשתות.

השמש מחממת את מי הים, האגמים והנחלים. חלק מהמים הופכים לאדים – גז שאי אפשר לראות – ועולים למעלה. זה האידוי. גם צמחים משחררים אדים מן העלים (דיות). גבוה בשמיים קר, והאדים מתקררים והופכים לטיפות זעירות: זו ההתעבות. מיליוני טיפות כאלה יחד הן ענן.

כשהטיפות בענן מתחברות ונעשות כבדות, הן יורדות כמשקעים – גשם, ובמקומות קרים גם שלג או ברד. חלק מהמים זורמים על פני הקרקע אל נחלים ומשם לים; חלק מחלחלים לתוך האדמה ומצטברים במי התהום; וחלק נקלטים בשורשי הצמחים. ואז המסע מתחיל מחדש – לכן קוראים לו מחזור.

בעיר יש הרבה כבישים, מדרכות וגגות. המים לא יכולים לחלחל דרכם, ולכן הם זורמים מהר לניקוז – ופחות מים מגיעים למי התהום. אילו פתרונות יכולים לעזור? גינות, שטחי דשא, אדמה חשופה בחצר ומתקנים שאוספים מי גשם. בתחנה הזאת תתכננו סרטון קצר שמסביר את זה.

הגיע הזמן להראות מה למדתם. בחרו תוצר אחד: מונולוג בקול של דמות ממחזור המים, קומיקס של 4 תמונות, או כרזה עם 3 טיפים לחיסכון במים בבית הספר. השלימו גם את דף העבודה וכתבו רפלקציה קצרה.